花蝴蝶和小蜜蜂的教案

其它教案 時間:2019-02-25 我要投稿

花蝴蝶和小蜜蜂的教案

  【活動背景】

花蝴蝶和小蜜蜂的教案

  在春天的花園里,孩子們發現了飛舞的蝴蝶和蜜蜂,開始紛紛議論起來:“蝴蝶真美麗,我最喜歡蝴蝶了!”“蝴蝶飛來飛去只知道玩耍,蜜蜂會采蜜,我更喜歡蜜蜂!”……聽著孩子們的議論,我作為教師在佩服現在的孩子會思考有見地的同時,也不禁產生了職業敏感。我在想,現在的幼兒都是獨生子女,事事由成人包辦,缺乏勞動意識,需要我們把握契機實施教育和引導。于是,我自編了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》,針對大班幼兒的年齡特點,通過故事發人深省的情節和對話,對幼兒進行社會價值觀的教育,同時萌發幼兒對勞動的熱愛之情。

  【活動目標】

  1.理解故事內容,知道勤勞的人更受人喜愛。

  2.學習思辨,用語言、動作、游戲棋等表達對勤勞與懶惰的認識。

  3.激發熱愛勞動的情感。

  【活動準備】

  1.故事《花蝴蝶和小蜜蜂》課件,歌曲《勤快人和懶惰人》。

  2.表示勤勞和懶惰的圖片若干,“勤勞游戲棋”每兩人一副。

  【活動過程】

  出示圖片,導入活動

  教師出示蝴蝶和蜜蜂的圖片各一張。

  第一次思辨:暖和的春天來到了,花園里飛來了小蝴蝶和小蜜蜂,你喜歡誰?為什么?

  (評析:在第一次思辨中,很多孩子都表達了對蝴蝶的喜愛,因為蝴蝶長得非常漂亮,當然也有孩子是喜歡蜜蜂的。答案并不重要,重要的是孩子能說出自己喜歡的合理理由,這就給幼兒提供了進行價值判斷的機會,而價值判斷是需要在社會領域活動中培養的一種非常重要的能力。)

  故事演示,知道勤勞的人更受人喜愛

  教師在電腦里播放完整的故事課件,提問:

  1.小蝴蝶和小蜜蜂在花園里做什么事情?

  2.人們為什么只捉小蝴蝶,而不去捉小蜜蜂呢?

  3.一開始,蝴蝶為什么想不明白蜜蜂要這樣做?后來小蝴蝶想明白了嗎?你覺得它是怎樣想的.?

  4.小蝴蝶后來又是怎樣想、怎樣做的呢?

  5.第二次思辨:這個時候你又喜歡誰?為什么?

  (評析:在第二次思辨中,孩子們又眾說紛紜,喜歡蝴蝶的變成喜歡蜜蜂了,而喜歡蜜蜂的也有的換成蝴蝶了,孩子各有自己的理由。作為教師,只要孩子的理由是合理的,就應該尊重孩子。重要的是在思辨的過程中,孩子們形成了自己獨特的價值觀,這對于幼兒社會性的發展是很重要的。)

  聯系生活,表達對勤勞的認識

  1.知道勤勞的好處與懶惰的壞處。

  討論:勤勞的人為什么能得到大家的喜愛,懶惰、貪玩有什么不好。

  2.通過勞動者勞動的錄像,感受周圍人的勤勞給我們生活帶來的幫助。

  提問:小蜜蜂因為勤勞,得到了很多人的喜愛,也為我們帶來了美味的蜂蜜。在我們的生活當中,你覺得哪些人也是勤勞的人?他們為我們的生活又帶來了什么呢?(播放勞動者勞動的錄像)

  3.用多種形式表達自己勤勞的意愿。

  (1)語言表達。你想做一個勤勞的人嗎?你想為大家做什么事情呢?(根據幼兒的回答,教師展示部分勞動情景的照片或圖像)

  (2)動作表達。“我來做,你來猜":請幼兒兩兩結對,一個做勞動動作,另一個猜他做的是什么事情,是在什么時候做的,并請個別幼兒上來做動作,幼兒集體猜測。

  (評析:社會教育重要的是要聯系幼兒生活實際,通過學習故事,孩子們知道了勤勞的人更能得到大家的喜歡。)

  下游戲棋,豐富對勤勞的認識

  1.在大屏幕中介紹棋譜。

  這里有個棋譜,原來是“勤勞游戲棋”,這個棋應該怎樣下呢?(根據幼兒的回答,了解起點、終點,中間遇到表示勤勞的圖片則進格,進格數看旁邊的數字就知道,遇到表示懶惰的圖片則退格或回到起點,也要看旁邊的數字。骰子拋到哪個數字就進幾格,每個幼兒拿個小人兒表示自己,比比誰先到終點)

  2.教師和一幼兒示范游戲。

  3.幼兒兩兩游戲(棋譜中表示勤勞和懶惰的圖片各不相同,棋譜附后)。

  4.提問:你從游戲棋中懂得了哪些勤勞的知識?(讓幼兒通過對棋譜中圖片的回憶來鞏固、豐富對勤勞的認識)

  5.小結:勤勞給我們的生活帶來了方便,也帶來了幸福。我們小朋友要像小蜜蜂一樣,做一個勤勞的人,回報大家對我們的愛。

  (評析:對于社會活動來說,最好的教育方法是實踐法,但也要因內容而異,有些實踐活動很難搬到課堂,或者說搬到課堂有些牽強附會,這樣就可以設計一些游戲棋。“勤勞游戲棋”的設計,把幼兒對勞動的認識滲透在下棋中,鞏固了幼兒對勞動行為的認知。)

  歌曲表演。升華情感

  有一首歌曲唱的就是勤快人和懶惰人的故事,我們一起來跟著音樂表演一下吧。(播放歌曲《勤快人和懶惰人》,師幼一起邊聽邊表演,結束活動)

  (評析:利用之前所學歌曲,讓幼兒來唱一唱、演一演,深化了幼兒對勤勞和懶惰的認識,萌發了愛勞動的情感。)

  活動延伸

  1.在日常生活中,引導幼兒參與力所能及的勞動,教授簡單的勞動技能。

  2.觀察周圍人們一些特殊的勞動,萌發對勞動者的尊敬之情。

  附故事:花蝴蝶和小蜜蜂

  在一個春天的花園里,住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。

  有一天,愛美的花蝴蝶穿著漂亮的衣服在花叢中飛來飛去玩耍。在一朵花上,它看見了小蜜蜂。小蜜蜂穿著黃色的工作服在忙著采蜜。它就譏笑小蜜蜂說:“瞧瞧你,每天從早到晚地采蜜。可結果呢,把蜂蜜都給了別人,你自己又得到了什么?你瞧我無憂無慮地整天玩耍,多自在呀!”小蜜蜂沒有回答它,仍舊采自己的蜜。花蝴蝶嘻嘻地笑著飛開去玩了。它總是想不明白小蜜蜂這樣做是為了什么。

  一次,花蝴蝶來到公園玩,看見小蜜蜂還是在采蜜,剛要開口,一群孩子跑過來追趕著要捉它。花蝴蝶趕緊往高空飛去。孩子們停了下來,回到小蜜蜂那里看它采蜜,并且大家發出了嘖嘖的贊嘆聲。花蝴蝶楞在高空心想:“人們為什么只捕捉我,而不去捉小蜜蜂呢?”這時候,一只喜鵲飛過來對它說:“你看人家小蜜蜂不停地勞動,為人類釀出甜美的蜜汁,而你只知道在外面玩耍,人們當然不要你這樣沒有用的東西了。”花蝴蝶聽了羞紅了臉,不吱聲了。喜鵲又說:“你只要像小蜜蜂那樣勤勞,人們也就不會討厭你了。”

  后來,花蝴蝶也像小蜜蜂那樣,每天飛到花上給花兒們傳播花粉,人們也就不再那么討厭她了。

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